170 کارت و دی وی دی تکرار کلمات 

 پک باما با استفاده از تکنولوژی تصویر ذهنی می تواندکودکان 2 تا 6 ساله را آموزش دهد .

مراحل سنی باما

۱ - مرحله درک و تلفظ کلمات  ( ۲ تا ۳ سالگی)
۲- مرحله خواندن و نوشتن کلمات( 3 تا 6 سالگی)

کودکان در این مراحل می توانند تا قبل از 6 سالگی خواندن کلمات فارسی را فرا بگیرند .

محتوبات پکیج باما   

170 عدد باما کارت سایز A5 - هر کارت یک کلمه - تصویر در بالا و نام کلمه در پایین کارت 

این 170 کلمه از 11 طبقه بندی محیطی انتخاب شده است

شامل : اندامها - خوردنی ها - میوه ها - حیوانات - سبزی ها - اشیاء - مشاغل

           وسایل نقلیه - پوشاک - اعداد - رنگها - حشرات - مکان ها

DVD تلفظ کلمات (تحریک شنیداری) - هر کلمه ۳ بار تلفظ می شود .

طبقه بندی های محیطی پکیج باما :

شیوه کار باما

کارتهای تصویر ذهنی باما اصولا بر اساس آموزش ناخودآگاه طراحی شده اند 
ویژگی این روش این است که همواره در برابر چشمان کنجکاو کودک بوده و ارتباط برقرار میشود
این کارتها را می توانید در قسمت های مختلف خانه به صورت هدفمند نصب کنید  
 ترجیحا از کارتهای ساده تر شرو ع کنید
کارتهای یک بخشی مثل آب ، نان ، لب
در مورد کودکان 2 تا 3 ساله بیشتر از طبقه بندی اندامها ، خوردنی ها و اشیاء استفاده کنید
و طبقه بندی های دیگر را از کلمات یک بخشی انتخاب نمایید
پس از مدتی در هنگام آموزش گاهی از او سئوال کنید .  این چیه ؟ و پس از مکثی کوتاه نام آن را بگویید
در کنار کارتها شما می توانید از فایلهای صوتی تلفظ کلمات نیز استفاده کنید . بدین صورت که کودک را در معرض شنیدن بگذارید 
پخش این فایلهای صوتی در خانه میتواند تحریک شنیداری کرده و به درک بهتر و تلفظ صحیح کمک میکند . مهم نیست که کودک گوش میکند یا نه  اگر مشغول بازی کردن یا غذاخوردن یا هر کار دیگری است صداها در ناخودآگاه وی تکرار میشوند . بگذارید این صداها در محیط خانه پخش شود . کودک تمام این صداها را مانند صداهای دیگر می شنود و جایگاهی هم برای این اصوات در ذهن خود می سازد.

تصویر ذهنی

ما میتوانیم از طریق تحریک مغز به روش کل خوانی ، کلمات را به حافظه کوتاه مدت و بعد از تمرین و تکرار به حافظه بلند مدت انتقال دهیم و به این صورت کلمات مانند تصاویر در ذهن او ماندگار خواهد شد

آموزش بدون مربی

روش تصویر دهنی باما نیاز به مربی یا کمک والدین برای آموزش ندارد البته منظور از این جمله این نیست که بسته باما را در اتاق بگداریم و انتظار داشته باشم کودک سخنور از آن اتاق بیرون بیاید 
پدر و مادر همواره نقش مهمی در سرعت یادگیری کودک دارند.
نقش پدر و مادر در این مجموعه بسیار مهم است البته نیاز به وقت گذاشتن زیاد نیست و با روشهای معرفی شده بیشتر نقش حامی را ایفا می کنند نه مربی آموزشی
​​​​​​​​​​​​​​در این روش مقدمات آموزش توسط مربی یا والدین انجام می شود و از راه دور مدیریت می شود به این صورت که مثلا یک طبقه بندی در نظر گرفته می شود مانند اندامها  . . .

یادگیری ناخودآگاه

​روش تصویر ذهنی باما امکان ایجاد فضایی ذهنی برای کودک ایجاد میکند و ناخودآگاه او را هدف قرار داده و کلمات را روی ذهن او حک میکند .
کودکان از زمان تولد با محرکهای مختلفی در محیط برخورد میکنند و سعی در آشنایی با آنها و یادگیری این محرکها دارند.کودکان باید تمام آنچه را که   می بینند ، می شنوند ، لمس می کنند ، بو       می کنند و . . . را بیاموزند
نامی برای آنها به خاطر بسپارند و در دفعات بعدی برخورد با آنها بتوانند آن موارد را به عنوان  دانسته های قبلی خود به یاد آورند.
شنیدن صداها نیز برای او قابل درک است و او     می تواند آنها را از هم تشخیص دهد .
تصویر و نامی که در ذهن کودک ایجاد شده است حاصل تلاش دو حس دیدن و شنیدن است.
و هر چه بیشتر در معرض این دیدن ها و شنیدن ها قرار بگیرد میزان این تصاویر و صداها در ذهن بیشتر می شود و دایره درک کودک بالا و بالاتر  می رود
به طوری که  با گفتن نام آن شئ کودک به آن اشاره می کند   
زمانی که تصاویر در کنار کلمات قرار گرفته باشند و نام آن شنیده شده باشد
کودک نوشتار کلمات را مانند تصویر آن حفظ کرده است  بنابرین بازیابی آن کار بسیار راحتی خواهد بود
وقتی نام یک شئ شنیده می شود تصویری در ذهن کودک ساخته می شود تصویری از شئ و تصویری از نام شئ میتوان نتیجه گرفت کودک به توانمندی تشخیص یک کلمه در متن رسیده است .
چون او قادر به بازیابی دو تصویر همزمان است تصاویر ذهنی که او قبلا در کنار هم  به خاطر سپرده است

تلفن سفارش :  66761186و 77180371-021